Archive | oktober, 2015

Rasputin vs Stalin. Epic Rap Battles of History

22 Okt

Na een lezing op een studiedag in Mechelen eerder deze week vertelde een leerkracht me dat ze binnen haar vak (geschiedenis) af en toe gebruik maakt van Epic Rap Battles of History om de leerstof aan te reiken. Hier kun je alvast een leuk voorbeeld uit de reeks bekijken. Lees verder

Enquête Mind The Map

7 Okt

Binnenkort verschijnt het boek “Mind The Map”. Ik zou het enorm fijn vinden als je als leerkracht, leercoach of directie de onderstaande enquête wilt invullen over enkele van de technieken die in dit boek aan bod komen. Er worden drie boeken verloot onder alle respondenten die voor 16/10/2015 de enquête volledig (!) hebben ingevuld. Bedankt alvast om de enquête ook te delen met je collega’s op school! Lees verder

Lerares biologie gaat uit de kleren voor de klas

7 Okt

Via het Nieuwsblad ontdekte ik een filmfragment waarin een Nederlandse lerares biologie (met goedkeuring en medeweten van haar directie) uit de kleren gaat tijdens de les biologie. Onder haar kleren draagt de lerares een pak waarop het menselijke spierstelsel staat. Op die manier wist ze haar leerlingen meteen te triggeren en de leerstof heel concreet te visualiseren. Lees verder

Woorden herhalen is goed, woorden luidop voor iemand herhalen is beter

7 Okt

X, Y of Einstein?

Een nieuw onderzoek van Alexis Lafleur en Victor Boucher bevestigt het belang van herhalen bij leren (weten we al zeer lang), maar voegt een opvallende twist toe: als je de woorden luidop herhaalt zou je beter onthouden.

Voor het onderzoek lieten ze 44 studenten woorden herhalen dat ze op een scherm zagen, maar waarbij ze de woorden op 4 verschillende wijzen moesten herhalen:

  • gewoon in hun hoofd
  • in stilte herhalen, maar met hun lippen de woorden vormen
  • de woorden luidop herhalen terwijl ze naar het scherm kijken
  • de woorden luidop herhalen terwijl ze iemand aanspreken.

Opvallend, tijdens het herhalen kregen de deelnemers een koptelefoon op zodat ze zichzelf niet konden horen, zelfs als ze de woorden luidop herhaalden. Toch bleek dat laatste het meest effectief.

Abstract van het onderzoek:

Experiments involving verbal self-monitoring show that memory for spoken words varies with types of sensory feedback: memory is better when words are…

View original post 135 woorden meer