Archief | juni, 2015

Infografiek: 4 Steps to Real Learning

16 Jun

4-Steps-to-Real-Learning-Infographic

bron: http://elearninginfographics.com/4-steps-real-learning-infographic/

Teacher/parent communication an effective tool to help students succeed

16 Jun

Via de nieuwsbrief “Best Evidence in Brief” van het Center for Research and Reform in Education ontdekte ik de volgende studie waaruit blijkt dat de slaagkansen van leerlingen die het moeilijk hebben op school een pak hoger liggen wanneer hun leerkrachten op regelmatige basis communiceren met de ouders en hun specifiek advies geven over wat de leerlingen konden doen om hun scores op te trekken. Lees verder

Study: Feedback can hinder kids’ math outcomes

15 Jun

Via Facebook ontdekte ik dit onderzoek waarin de impact van feedback werd onderzocht bij jonge kinderen tijdens de lessen wiskunde:

” A child solves a math problem and gets the wrong answer. A teacher or a parent tells her, “Good try, but your answer is incorrect.” This kind of instructional input is helpful to the child’s learning, right? Not necessarily.

A new Vanderbilt study finds that sometimes providing verbal feedback (positive or negative) actually causes more harm than good. Developing ways to improve problem solving and early mathematics understanding is the research focus of Emily Fyfe, a doctoral student at Vanderbilt’s Peabody Collegeof education and human development.  Lees verder