Archive | maart, 2014

How to recognize a teacher?

20 Mrt

 

 

how to recognize a teacher

Ik vond deze via de Facebook-pagina van Howest Bachelor Secundair Onderwijs!

The Classroom Experiment

20 Mrt

Tijdens mijn voordrachten verwijs ik vaak naar “The Classroom Experiment” van Dylan Wiliam. Intussen ken ik heel wat enthousiaste leerkrachten die aan de slag gaan met de tools die Dylan Wiliam aanreikt. Omdat ik tijdens mijn sessie slechts enkele fragmenten toon, deel ik via deze weg de volledige documentaire (een must see voor elke leerkracht!) die enkele jaren geleden op BBC werd uitgezonden. Lees verder

Hoogbegaafd, als je kind (g)een einstein is

19 Mrt

Gisteren was Prof. dr. Tessa Kieboom te gast in Gent voor een lezing over hoogbegaafdheid. Zij staat aan het hoofd van het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek (CBO) Antwerpen. Tijdens de lezing lichtte ze haar visie toe op de problematiek rond hoogbegaafdheid (thuis en op school). Wil je meer weten over hoogbegaafdheid dan is er o.a. het boek ‘Hoogbegaafd, als je kind (g)een einstein is‘, de website van het CBO Antwerpen of Bekina (een vereniging voor hoogbegaafde en/of uitzonderlijk getalenteerde kinderen en adolescenten en hun ouders, leerkrachten en opvoeders). Hieronder vind je de opname van een (kortere) presentatie die Tessa Kieboom eerder gaf aan de Universiteit van Nijmegen.

Lees verder

The second your prof tells you he’s posting the notes online …

5 Mrt

(bron: http://tumblr.brockurealities.com/post/21324503804/the-second-your-prof-tells-you-hes-posting-the-notes)

What does doodling do?

5 Mrt

Ben je iemand die regelmatig doedels tekent tijdens een les, een nascholing of een meeting? Het zou best wel eens kunnen dat je daardoor net meer onthoudt van wat er wordt verteld. Tot die conclusie kwam Jackie Andrade enkele jaren geleden in de studie ‘What does doodling do?’ (2009). Er zijn dus blijkbaar situaties waarbij ‘multitasking’ (doodles tekenen en tegelijkertijd luisteren) mogelijk wel in je voordeel kan werken!

Lees verder

Drawing in class: Rachel Smith at TEDxUFM

5 Mrt

Ben je iemand die ooit door een leerkracht op de vingers werd getikt omdat je zat te tekenen tijdens de les? Dan heb je vanaf nu een goed excuus! Dit is een leuke en inspirerende Ted Talk over sketchnoting, een manier om informatie visueel voor te stellen!

Heb je na het bekijken hiervan de smaak te pakken? Bezoek dan zeker even het blog van de Sketchnote Army.

Van je eigen fouten leer je het meest?

5 Mrt

Een kritische reflectie van Casper Hulshof, co-auteur van ‘Jongens zijn slimmer dan meisjes’, over een recente studie die focust op ‘leren uit fouten’.

Blogcollectief Onderzoek Onderwijs

Truth comes out of error more readily than out of confusion.

Francis Bacon (1561-1626)

It is the true nature of mankind to learn from mistakes, not from example.

Sir Fred Hoyle (1915-2001)

Wetenschap begint vaak met een eenvoudige vraag, bijvoorbeeld: is het wel of niet nuttig als een leerling die iets nieuws  leert eerst zelf stoeit met de materie (en daarbij onvermijdelijk fouten maakt)? Dat stoeien klinkt onlogisch: de beginnende leerling zal ten eerste niet goed snappen waar ze mee bezig is en daarnaast leidt het maken van fouten misschien wel tot frustratie en het aanleren van verkeerde kennis. Toch zegt Manu Kapur, hoofd van het Learning Sciences Lab aan de Nanyang Technische Universiteit (Singapore) dat juist de onvoorspelbaarheid van gegeven problemen, de kans op het maken van fouten, en het vast komen zitten tijdens het werken eraan een positief leereffect kunnen hebben. Hij noemt dit proces productive failure en…

View original post 1.390 woorden meer